都说我们是读者、作者、编者和审稿人倾心相会舞台的建设者，为这，我们怀揣这份荣幸，从春天出发，走过了夏秋，走过了冬季，又来到一个春天！在这新旧交替、辞旧纳新的美好时刻，我们谨向全校科研工作者和所有为科研、期刊工作服务的师生员工，西南大学主办期刊的作者、读者、审稿人以及长期支持关注西南大学期刊发展的社会各界人士，表达由衷的谢意，并致以诚挚的新年祝福！
2023年，我们在新征程上，严格按照学校党委和行政的统一部署，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，积极转化主题教育学习成果，探索和践行全员、全程、全息、全效“四全”基层党建体系引领期刊专业化、集群化、数字化、国际化“四化”发展和编辑、评审“两支”队伍建设的“442”融合机制，主动担当，精心谋划，有所作为，在党建引领期刊发展、英文新刊创办、期刊质量提升、数字运营传播、编审队伍建设、学术资源整合等方面多点铺开，点面结合，全力推进，共同绘就了学校期刊工作新的发展局面。
——“四全”党建与业务实现新融合。期刊社坚持把“融”字写实，持续推动党建与业务深度融合。在每刊组建编辑部的基础上建设党小组，通过党小组与马克思主义学院、教师教育学院、植物保护学院、材料与能源学院、柑桔研究所等教工支部、研究生支部“联学”“共建”，以党员带头，全员参与，全程跟进，积极推动合作，在主题出版策划、论文选题与写作、学术资源拓展与共享、期刊评价与队伍建设等方面建立协同机制，形成办刊共同体。
——期刊“专业化”建设实现新进展。期刊社坚持把“专”字写好。一是推动综合刊《西南师范大学学报（自然科学版）》成功变更为专业刊《人工智能科学与工程》，充分发挥电子信息学院、人工智能学院、计算机与信息科学学院、数学与统计学院的传统学科优势和新兴交叉学科共同办刊；二是推动《植物医学》与植物保护学院，《教师教育学报》与教师教育学院、教育学部合作办刊，通过分别合办和依托“植物医学论坛”“全国教师教育中青年学者论坛”扩大期刊受众群、作者群和影响力。三是推动栏目专业化和编辑部职能专业化，切实提升了期刊质量。在编校质量方面，《西南大学学报（社会科学版）》复合影响因子（JIF）为3.908，较上一年提高了31.3%，综合影响因子为2.428，较上一年提高了33.2%，在611种综合性人文、社会科学期刊中排第36位，继续位列Q1区；《西南大学学报（自然科学版）》复合影响因子（JIF）为2.387，较上一年提高了24.6%，综合影响因子为1.615，较上一年提高了19.4%，在287种自然科学与工程技术综合期刊中排第9位，继续位列Q1区；《教师教育学报》复合影响因子（JIF）为2.176，较上一年提高了61.2%，综合影响因子为1.236，较上一年提高了92.2%，在教育学288种期刊中的学科排位上升了28位，继续位列Q2区。在业界荣誉方面，2023年入选CSSCI、CSCD等各类来源期刊20种次，获各类期刊奖或荣誉10余次，《环球人文地理》入选“中国人文大众期刊数字阅读影响力TOP100”，与《求是》等报刊共同入展杭州亚运会。在二次文献转载方面，截至当前，《西南大学学报（社会科学版）》全年被《新华文摘》全文转载6篇，论点摘编7篇，网络版2篇；《教师教育学报》2022年刊文共被转载17篇次，其中人大复印报刊资料15篇，《高等学校文科学术文摘》2篇，被全文转载14篇。全文转载量比去年提升了133%
——期刊“数字化”运营实现新成效。期刊社积极推进《西南大学学报（自然科学版）》申请网络出版资质；搭建结构化数据网刊发布平台,实现论文元数据、全文、图表等各类检索和云监控统计；依托门户网站、远程稿件处理系统、集群网站、网刊发布平台、微信公众号、视频号、微网站和B站等多个学术传播平台进行综合运营，以元宇宙为背景，通过虚拟人技术构建了数字运营“西小编”，以视频等形式传播学术资讯，分享学术论文，扩大期刊曝光度；运用方正一体化校对、善锋参考文献自动校对、飞晓精准推送等智能技术，帮助编辑快速完成校对、传播工作；加强论文网络首发，探索增强数字出版、开放出版等模式。
——期刊“集群化”发展实现新预期。期刊社大力推动校内期刊集刊集群化发展，为建成匹配学校“双一流”建设的期刊集群奠定基础。完成全校17种期刊、10余种集刊的调研及梳理工作，制订《西南大学学术期刊质量提升工程项目管理办法》，初步建成由一流期刊、一流培育期刊、扶持新刊三类构成的期刊建设体系；推动校外区域期刊集群化发展，已与西部地区20余种C刊在主题策划、优质资源共享方面开展合作，逐步形成西部地区C刊学术“伙伴”。
——期刊“国际化”推进实现新突破。期刊社积极推进资源昆虫高效养殖与利用全国重点实验室、教育学部等多个单位创办英文新刊。12月15日，学校举办“西南大学Future in Educational Research创刊会暨第二届‘中国与世界：教育的可持续发展’国际研讨会”，推动Future in Educational Research（FER,《未来教育研究》）正式创刊，实现了学校依托一流学科创办英文国际期刊零的突破。
——编审“两支”队伍建设实现新发展。期刊社强化编辑队伍建设，调整补充4名专业编辑，其中2名为正高，有序组织编辑参加新闻出版署要求的继续教育等活动，不断提升编辑期刊运营、主题策划、融媒体应用、编校服务等业务能力，获省级以上集体和个人奖励20余次，主持承担各类科研项目4项；优化期刊编委、审稿专家团队，组建《未来教育研究（FER）》《人工智能科学与工程》等期刊编委会、审稿专家团队，组建《植物医学》青年编委，已形成国家级人才近100人、总数超1000人的全球化高水平专家队伍。
行百里者半九十。回首这一年，我们欣喜，但也焦灼。欣喜，是因为我们建设的“舞台”越发有吸引力和关注度；焦灼，是因为我们在一流期刊、领军期刊以及期刊投入和学科布局等方面还有不足，与适应学校发展需要仍不够匹配，与同发展阶段的兄弟院校相比仍有不少差距，解决好这些问题是我们义不容辞的责任，实现“西大期刊矩阵”支撑学校“双一流”建设目标是我们不断前行的动力。
今岁今宵尽，明年明日催。2023终将成为记忆，2024即将款款走来。在新的起点上，我们希望得到广大作者、读者和业界同仁的继续关注和支持！我们将一如既往，专注高质量，专注融合发展，期你所许，刊你未来。祈愿：你，将因为有我们，所以更加美好！
衷心祝愿大家在新的一年里：
身体健康、阖家幸福、诸事顺遂！
西南大学期刊社
2023年12月31日
