经过严格的流程和标准评估，2024年10月27日，《教师教育学报》正式被国际知名开放存取期刊目录数据库DOAJ（Directory of Open Access Journals）收录，意味着学报在提升国际影响力方面迈出了关键一步，其刊文将被国际同行快捷搜索及免费获取。

DOAJ是由瑞典隆德大学创建，旨在能直接快速促进科学技术全球化发展。现已发展成为与SCI、Scopus、EI、PubMed齐名的世界五大文献检索系统之一，是目前世界上最大的仅收录开放存取期刊的数据库。截至目前，已收录来自全球135个国家和地区的21048本学术期刊，涵盖了532个学科领域。其中收录中国期刊374本，《教师教育学报》为该数据库收录的第一本教育学类中文学术期刊，也是学校第一本被DOAJ收录的学术期刊。

被国际知名数据库收录检索是我国学术期刊“走出去”的必要路径，自国家多部委联合发布《关于深化改革培育世界一流科技期刊》《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》以来，《教师教育学报》不断践行期刊社“四全”“四化”融合发展机制，主动探索中文期刊国际化发展路径，通过加强制度建设、国际规范建设，适应开放科学发展要求，提升期刊国际传播力和影响力。正式被DOAJ收录标志着《教师教育学报》符合国际期刊建设标准，得到了国际检索机构和学界同仁的认可，对进一步发挥学报国际学术传播平台的积极作用，彰显学校教师教育办学特色，为学校教育学一流学科建设和提升学校学术影响力提供有力支撑。

据悉，《教师教育学报》创刊于2014年，以“服务国家教育事业发展，推动教师教育学科建设，培养教师教育人才队伍”为办刊宗旨，主要关注教师教育发展前沿，跟踪教师教育热点话题，刊发教师教育研究成果。截至当前，学报已入选了中国人文社会科学核心期刊（AMI）、RCCSE中国核心学术期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊，是重庆市一级期刊、国家哲学社会科学文献中心教育学最受欢迎期刊；被重庆市高校期刊研究会评为2022年度学术优刊；其所创办的全国教师教育中青年学者论坛被重庆市科技期刊研究会评为鸿鹄计划之创新发展平台。