4月20-21日，为期一天半的第二届教师教育中青年学者论坛暨《教师教育学报》创刊十周年研讨会在西南大学成功召开。此次会议以“高质量教师教育体系与学科建设”为主题，由西南大学主办，教师教育学院、期刊社《教师教育学报》联合承办，教育学部、重庆市教育评价改革高等教育中心协办。100余名全国各高校、学术组织、研究机构等教师教育的专家、学者，国内教育知名期刊主编线下参会，上万教育界与期刊界同仁通过直播参会，共同关注教师教育发展和期刊建设。

会议开幕式在学校东方红会议厅举行，由学校原副校长、《教师教育学报》主编陈时见主持。学校副校长周光明出席开幕式并致辞，中国高等教育学会教师教育分会副会长、北京师范大学教育学部部长朱旭东，中国高等教育学会副会长管培俊分别在开幕式上致辞和作主旨报告。

周光明在代表学校表达对与会专家、同仁的热烈欢迎之后指出，在当前时代背景下，建设高质量教师教育体系与学科具有多维度的重要意义。具有百年教师教育优秀传统的西南大学正着力于构建综合性大学框架下的卓越教师教育体系，助力全国教师教育协同发展。对于教师教育研究成果的发布平台，周光明高度肯定了《教师教育学报》十年来的累累硕果，并对学报今后的发展充满了信心，也寄予了厚望。

朱旭东在致辞中首先祝贺《教师教育学报》创刊十周年所取得的成绩，认为学报应继续推动高质量发展，支撑和着力推动教师教育学科的建设与发展。随后，他在题为《教师教育体系重构：理论框架和若干要素分析》的主旨报告中，从培养体系、培训体系、评价体系、配置体系以及保障体系等方面，对教师教育体系重构的现状、存在的问题以及关键影响因素作了探索性分享。

曾担任教育部师范教育司司长多年的管培俊，是教师教育的研究者、领导者和改革推动者。他在主旨报告中着重阐述了新时代高质量教师教育体系的十二条显著特征：“为党育人、为国育才”的教师人才培养体系；“教育家精神”引领的“高水平人才培养体系”；一体化的教师人才培养体系；素质取向、全面发展的教师人才培养体系；矩阵结构的教师人才培养体系；创新指向的教师人才培养体系；“协同育人”的教师人才培育体系；“人才引领驱动”的人才培育体系；“AI赋能”的教师终身发展体系；“开放灵活”的教师人才培育体系；促进“教育公平”的教师人才培育体系；良法善治的教师人才培育体系。

开幕式之后，会议进行《教师教育学报》创刊十周年成果展示以及大会报告两项议程。

第一项议程由西南大学期刊社社长张陈主持。他通过展播短视频《十年芳华》的方式，隆重介绍了《教师教育学报》创刊十周年的发展历程以及取得的成果，随后发布了《教师教育学报》创刊十周年百篇优秀论文和20名优秀审稿人名单。作为资深办刊专家，《教育研究》前主编、中国教育学会教育理论刊物分会会长高宝立作点评。他认可《教师教育学报》的学术赋能、守正创新等特色，并强调教育期刊的多方面价值：理论创新的原理、教育政策咨询的智库、理论向实践转化的桥梁、理论导向的窗口和教育学科人才梯队建设的重要助力。他进一步指出，教育期刊应从六方面加强工作：以政治站位明确方向；以时代需求找准定位；以质量标准促进评价；以学术治理促进规范；以中国立场开拓国际视野；以队伍建设强化内涵。

第二项议程是大会报告。分别由教师教育学院现任院长罗生全、原院长陈恩伦主持。深圳大学文科资深教授靳玉乐、东北师范大学教授饶从满、华东师范大学教授范国睿、北京师范大学教授郑国民等4位《教师教育学报》编委，以及首都师范大学教授康晓伟分别作《教育学学科建设的几个问题》《新时代教师素养模型建构的前提性思考》《教师数字素养及其培育》《师范院校教师教育管理体制机制》《何以扎根：生命历程视野下乡村教师成长路径及影响因素研究》的精彩报告。《华东师范大学学报（教育科学版）》主编杨九诠、《教育科学》主编杜岩岩分别担任与谈专家。

20日下午，会议在教师教育学院105室举行了“《教师教育学报》高质量发展与教育评价研究基地建设专家咨询会”，集中研讨在新的征程上，如何更好推动《教师教育学报》高质量发展，以及建设好教育部首批教育评价改革研究基地。论坛由期刊社社长张陈主持，中国人民大学书报资料中心党委委员、基础教育期刊社社长宣小红，学校副校长、教育评价改革研究基地主任葛信勇，学校原副校长、《教师教育学报》主编陈时见以及期刊社有关负责同志分别作《教育学术期刊的高质量发展——人工智能时代教育学术期刊的内容建设》《西南大学教育部教育评价改革研究基地建设情况》《〈教师教育学报〉初心使命与发展图景》《西南大学推动期刊高质量发展中的〈教师教育学报〉》的专题报告。与会专家围绕主题展开热烈讨论，并分别从办刊宗旨、学术平台定位、方向凝练、特色培育、队伍建设、学科支撑、品牌经营、学术交流、成果转化等方面提出了建设性的中肯建议。学校发展规划与学科建设部 学术委员会办公室、教师教育学院、期刊社等相关负责人和《教师教育学报》部分编委、全体编辑等共30余人参加了此次咨询会。

20日下午，会议在教师教育学院举办了主题为“教师教育学科建设”“高质量教师教育体系”“高质量教师专业发展”的三场分论坛，各大中小学教师教育专家、学者齐聚一堂，交流报告，碰撞思想，以文会友。

会议在21日上午举行闭幕式。中国人民大学刘复兴教授、南京大学操太圣教授、华中师范大学戴伟芬教授、南京大学王世岳教授、伊犁师范大学马永全教授、内蒙古师范大学汤美娟教授在闭幕式上作了专题报告。《中国远程教育》主编贾玉超、《湖南师范大学教育科学学报》主编段发明、《教师发展研究》主编柴纯青作为与谈专家对专题报告作了精彩点评。

作为会议发起人，陈时见在闭幕式上作大会总结。他简要回顾了西南大学教师教育改革与《教师教育学报》发展历程，指出两者初心相同、愿景一致，都是为了促进教育强国背景下教师教育学术创新，而学术创新靠的是人才队伍，多元、多层、广泛的交流对话是人才队伍成长的必然规律。他充分肯定了本次大会整体推动教师教育学术创新的作用，指出学者要干好三件事：一是要见学者、见高水平学者、见高品性学者，二是要写文章、写好文章、写创新性文章，三是要带学生、带好学生、带学术型学生，并要经历学习、创新、传承三个人生阶段。他以“成为有学术志向的人”鼓励广大中青年学者，并呼吁加强学术创新联盟对话，为培养教师教育学科人才、建设好教师教育学科而不懈努力。