第05期
发布时间:2014-03-19 09:36:18    浏览次数:

教师教育学报
第01卷    第05期 (总第05期)               2014年10月20日出版
目            次

理论前沿  
关于教师发展的三个方面及其他 张楚廷(1)
研究型教师教育:教育学本科生培养计划的历史分析及启示 安东尼·克拉克(5)
教师发展  
追求卓越:当代美国教师教育的发展取向 杨 捷 吴路珂(15)
基于《示范核心教学标准》的美国中小学教师学习进阶 肖 丹(21)
一个“教师学习共同体”的效能研究 朱利霞 董子啸(29)
免费师范生角色认同及强化途径探寻——基于成都市某高校免费师范生培养现状的实证研究 李佳源 余利川 张谦益(36)
课程与教学  
PISA改变了什么?——从学力评价看日本的教育改革 谭建川(45)
“翻转课堂”教学模式对免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的启示 钟晓燕(52)
政策与管理  
城乡学前教育一体化带给农村学前教育的机遇与挑战 严仲连(58)
学校资源配置对学生成绩的影响机制研究——基于对JX县小学问卷调查的实证分析 李祥云 魏 萍(63)
国际比较  
美国百年教师教育的嬗变与反思 高盼望(73)
欧盟《关于终身学习关键能力的建议》及其借鉴意义 林海亮(81)
比利时高等职业教育的发展背景与政策框架 刁 瑜(89)
专题论坛  
欧盟教育政策的历史演进与发展走向 陈时见 冉源懋(95)
欧盟职业教育一体化教育政策评析 苟顺明(106)
欧盟高等教育政策实施计划述评 李 英(116)